衡水中学倒数第一考631分

衡水中学倒数第一考631分

衡水中学学霸班倒数第一考631分

随着各地高考成绩的揭晓，这一所学校的某个班级，在总分750的情况下，该班最低分数竟然是631分!!!

当然，这个班级的坐标就是：“河北省的衡水中学宏志班“。

想必很多人，都知道“南衡水 北黄冈”的俗语。

南衡水也就是所谓的河北衡水中学，简称衡水中学或衡中，始建于1951年，位于河北省衡水市，是衡水市人民政府直属的三所重点高中之一。

据河北衡水中学，该班的班主任-张立杰老师介绍，自己从教已16年了，带出来的2000多学生一半考入985-211高校，60余名同学清华北大，这帮同学们如今都亲切地称呼自己为“杰哥”了，而今年2020年这一届的同学里，倒数第一的同学成绩是631分。

关于衡中的高分密码，他讲到：教师学生采用平行分班，所有学生都公平公正;教学过程中有丰富的教学素材库和定制辅导等。班里数学偏科的女生说，自己考了145分。

衡水中学有多厉害

首先，衡水中学模式赌上了老师们的心血，更赌上了学生们的青春。2015年高考，衡水中学一本上线率88.6%，二本上线率98.97%，119人被清华北大录取，17人被香港大学等港校录取，包揽全省文科、理科状元。在一本上线率仅仅8.5%的河北省，它却创造了88.6%的奇迹。这些惊人的成绩就是来自于我们众所周知的衡水中学，来自于所有努力拼搏的同学们，和敬业负责的每一个老师。

其次，对于衡水中学的学生们来说，每天5:30起床，要在不到10分钟的时间里完成起床穿衣洗漱收拾床铺打扫卫生，被子叠成豆腐块，铺面不得有丝毫的褶皱；每天要用不到10分钟的时间完成教室—食堂—教室的路程；每天谁第一个到达教室谁最后离开教室老师点出的问题都会有十分详细的记录。

诚然，衡水中学学生们承受的压力是难以形容的每天作业涂卡读成绩；每天老师拿着成绩单画人名；每周周测总成绩排名；每次月考总成绩排名，单科成绩排名，进步退步幅度排名，他们不是不坚强，他们是不得不坚强，每次的成绩，总会有不尽如人意，呐喊，彷徨，泪水，委屈，多种情感交织的感觉是很难受的。

衡中为什么这么牛的原因

衡中有专门的老师集中研究编写每堂课的教案，当然任课老师也参加。然后所有任课老师都按既定的教案来授课。而不像大多数学校那样，谁讲课谁写自己的教案。

这种体制避免了因为任课老师之间的水平差异而带来的教学效果的差异，也就是说，你遇见"不好的老师"也不会该课程成绩较差。

当然，个体差异还是有的，老师的个人风格也确实不同，但衡中的这种做法确实大大减少了老师自身差异带来的危害。而家长也不用过于担心自己的孩子遇不见好老师而影响成绩。

在必须高考的前提下，我不知道应对高考的教学方法有什么不对。我想，既然目的是参加高考，应付高考的任何教学活动都不为过。

如果说这样的模式只能产生高分低能，那么只能从高考制度本身的改革来解决，而不是把责任推给学校。况且如前所述，衡中并非除了应对高考而不做别的教学活动。

河北衡水中学是教育界的一个传说，有人说那是"高考状元制造基地"，每年都有辉煌的高考战绩；也有人说那是"衡水第二监狱"，有着各种苛刻的规章制度。究竟衡中是否真的如外界所传闻那般神乎其神，让我们听听衡中学生家长是如何评价衡中的规章制度。

衡中确实有很多看似苛刻的学生管理规定，正如各种报道所说的零食、长发、短裙、回家反省之类。关于零食，入学之前，家长就得到通知，规定必须带零食，而不是不让带。

其中，衡中规定了零食的品种和品牌，注意是品牌，我认为这是出于食品安全的考虑。不过确实不能把零食带到教室吃，这一点过分吗？这不是一个基本的公德问题吗？

在衡中校园里也看不到所有女孩子都是齐耳短发，他们的发型、穿着，正常得程度让我根本就没有往女孩子不能留长发、不能穿短裙此类规定这个方面想。穿着更多的是校服，至于便装，我只能说很正常。

因为一点"小事"就让回家反省，这倒是衡中执行很严格的一个规定，确实每个班都会有回家反省一周的学生。但是，这种情况，仅限于高一。对了，那些苛刻的规定，对高一学生是严格的，高二就松了，高三的学生说无所顾忌有点过，但说正常化完全可以。

这位家长的孩子今年衡中毕业，被港大录取，谈到衡中，他的个人感受还是很有参考性的。衡中的学生都对衡中饱有感情，学生家长没有说衡中像监狱的。因为他们都了解这所学校。可能很多人看到一些表面现象，一个特殊案例，就想当然地把"应试教育"、"抹杀个性"等标签贴了过来吧。

衡中被戏称为"衡水第二监狱"，不仅仅是因为江湖上有其"苛刻"的规章制度的传说，更是因为江湖中还流传着衡中有着让人"闻风丧胆"的军事化管理。衡中家长又是怎样解释、怎样看待衡中这传闻中的军事化管理呢？一起看看这位父亲的概述：

衡中的时间管理，确实很严格。几点起床、几点早操、几点吃饭、几点进教室……这些确实有严格的规定并严格执行，尤其高一阶段。

我儿子一直戴数字显示的电子表，高考前有消息说可能不让带电子表进考场，我就把我的手表给他，他说你的不行，没秒针。衡中的时间管理确实是精确到秒的。我儿子说，我们问现在几点，都直接回答"差98秒"，大家就心领神会说的是到12点差98秒。

我对严格的时间管理并不反感，相反，我非常支持。中国人的时间观念，真的需要精确到秒。有一次在外地去见一个客户，看时间可能要迟到5、6分钟，我赶紧给客户发短信说明。见面后，这位客户说："不用谈那么多了，我看你给我发的短信那时候就定了要跟你合作。"我想，时间观念应该作为一种美德来培养。

至于早操跑步，我想哪个学校都有，如果取消了倒是让大家很义愤。至于带书去跑操，有的，因为跑完操就得早读了，不必要浪费时间回宿舍拿。

衡中学霸都在用的9种学习方法

01、 这些准备一定要有

都有一个错题本；都有一个好题本；新课之前一定先预习；先复习后做作业；做作业要计时 限时训练。

02、计划管理——有规律

1长计划，短安排

在制定一个长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。最重要的是，能管住自己，也就挡住了各种学习上的负面干扰，如此，那个“大目标”也才会更接地气，这就是“千里之行，始于足下”。

2挤时间，讲效率

重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为一节，中间休息10分钟，下午第四节若为自习课也列入计划表内。

03、预习管理——争主动

1读：每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是你明天上课要重点听的内容。

预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。所以，发现不明白之处你要写在预习本上。

2写：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点 不明白之处书写下来。――读写同步走。

3练：预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。做题时若你会做了，说明你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因为老师没讲。

04、听课管理--重效益

听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。听课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型……更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。

事实证明：不预习当堂懂的在50%――60%左右，而预习后懂的则能在80%――90%左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。

05、复习管理——讲方法

有效复习的核心是做到五个字：想、查、看、写、说。

1想：即回想，回忆，是闭着眼睛想，在大脑中放电影。

学生课后最需要做的就是回想。此过程非常重要，几乎所有清华生、北大生、高考状元都是这样做的。学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。

2查：回想是查漏补缺的最好方法

回想时，有些会非常清楚地想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。能想起来的，说明你已经很好地复习了一遍。通过这样间隔性的2-3遍，几乎能够做到不忘。而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分，需要从头再学。

3看：即看课本，看听课笔记

既要有面，更要有点。这个点，既包括课程内容上的重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点。

4写：随时记下重难点、漏缺点

一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复习的时候，注意复习这部分内容。―建立复习本。

5说：就是复述

如：每天都复述一下自己学过的知识，每周末复述一下自己一周内学过的知识。听明白不是真的明白，说明白才是真的明白。

坚持2～3个月就会记忆力好，概括能力、领悟能力提高，表达能力增强，写作能力突飞猛进。―此法用于预习和复习。

06、作业管理——要自律

1不计时不作业：限时作业，记录作业时间，与作业无关的事什么也不做。比如：20分钟写完英语;25分钟写完数学……

2不复习不作业：先复习所学的内容，然后作业。

3遇到难题，百思不得，先放过，后攻坚。

4不检查不作业：作业后必须检查一遍。

5不小结不作业：写完作业后，告诉自己学会了什么，得到了什么，有什么体会。

6独立作业忌抄袭。

07、错题管理——常反思

有了错题本和难题本就叫会考试，目的是为以后复习使用。错题和难题反映着许多知识点的联结，掌握了错题和难题就等于把高分拿在手。

建立错题本和难题本可用16K的横格本，每页上下分五部分：

第一部分是原题；第二部分是错因；第三部分是改正确与举一反三：正确即写出正确答案，过了一个月复习时，搭眼一看还不会，就问自己：怎么还不会?就要进一步查找原因，这时举一反三，将与本题相关的知识点或习题联系起来，写下来。第四部分是归纳提醒：写出错题错在什么地方，如：错在代数方面，则提醒自己这部分掌握不好，重新自学或请教老师和同学。第五部分是复习次数：每隔一段时间要复习一次，怎么复习?盖住原题自己用脑子想。此法比较适用于数理化。

08、难题管理——会溯源

一般来说，难题之难多半在于题目所涉知识点众多，知识点之间关系错综复杂，思维 及方法运用跳跃性大、逻辑性强，因此，对于难题，建议用溯源的方法整理。

一是查清楚题目所需知识清单，同步辨清知识间的内在联系;

二是复原自己考试时的思维路径，查“堵”点、“歧”点;

三是借助参考答案探究自身存在的盲点疑点甚至是漏点。之后，同样需要每隔一段时间复习与检查一次。

09、考试管理——抓重点

用一张丢分统计表管理。按科目分为填空、选择、计算、阅读……等项目。

错了、丢了多少分，用统计表说话，这样，就能明白哪些是审题出了偏差，哪些是运算出了错误，是什么知识点有问题，哪方面需改进和提高。

用纸把错题抄下来，每隔20天再做一遍。尤其是在考试前可找出考点，拿出专门时间做错题难题本上的题。

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