少儿英语教学法(分享风靡全球的少儿英语教学法)

少儿英语教学法(分享风靡全球的少儿英语教学法)

写在前面

儿童学外语，最好的方法就是模仿母语训练方法。早在上个世纪70年代初，美国的语言学家们就在做相关的研究，并形成了一个著名的理论：TPR教学法。这一理论深受幼儿园和小学老师们的喜爱，因为其简单易学，效果明显，很快就成为风靡全球的少儿英语教学法。

TPR是Total Physical Response的缩写，意思是“全身肢体反应”，由詹姆斯•亚瑟博士 Dr. James J Asher创建。它基于儿童学母语的方式。父母与孩子进行语言身体对话 language-body conversations，父母指示孩子，孩子对此做出身体反应。当你小时候母语时，你不只是听单词。你看着你的父母寻找线索，找出他们的话是什么意思。当你开始理解语言时，你不会马上用你自己的话来回应。你通常先用行动来回应，直到你知道正确的单词。

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TPR的用途

父母说，Look at mummy 看妈妈 或 Give me the ball 把球给我”，孩子就这样做了。这些谈话持续数月，孩子才真正开始说话。即使在此期间不能说话，孩子正在学所有的语言：声音和模式。最终，当孩子能够足够地解码父母的肢体语言，TA就会自发地模仿父母的语言。

TPR已经成为一种非常流行的方法，尤其是对儿童。使用这种方法可以像配对命令一样简单，例如“touch your nose 触摸你的鼻子” 或 “show me five fingers 给我看五根手指”，并自己这样做。孩子先是观看父母的动作，然后明白父母指令的意思。孩子们也可以轻松地和老师一起唱一首把运动与语言融合在一起的歌曲。孩子们天生对新事物感到好奇和热情，这使得他们不那么害羞或犹豫。

TPR可以用来教和练很多东西。

与动作相关的词汇：smile, chop, headache, wriggle 微笑、砍、头痛、扭动

时态：过去/现在/未来 Every morning I clean my teeth, I make my bed, I eat breakfast. 每天早上我清洁我的牙齿，我做我的床，我吃早餐

命令/指示：Stand up, close your eyes. 站起来，闭上眼睛

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TPR游戏

一角色互换。当我使用TPR时，我先说英语，让孩子做动作，然后我再做这些动作，并训练孩子，让她说英语，进行角色互换。

二圆圈游戏。一家三口或四口围成一个圆圈，我说英语，例如clap your hands，最后一个人做动作的人出局。这个人然后站在我身后，继续找出下一个最后做动作的人。最终只剩一个人，TA就是赢家。

三西蒙说。通过玩“西蒙说” Simon says...来扩展TPR游戏。这一次，当你在给一个命令前说西蒙说...，孩子才能开始做动作。如果有人做西蒙不说的动作， 那么他们出局了， 必须注意其他人的错误。我可能会说，Simon says, slice some bread 西蒙说，切一些面包。 或 Simon says, chop an onion 西蒙说，切洋葱。。

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TPR闪卡

在国外，TPR教学法主要使用者是幼儿园和小学的老师，他们往往借助各种图片和肢体动作帮助孩子理解新学的内容，相对比较专业。而国内的家庭英语启蒙，如果想要借鉴这一广受欢迎的教学法，除了自身的专业水平有很大差距之外，相关资料的收集就是一个较大的门槛。

在很大程度上，“苗爸英语启蒙TPR闪卡大白卡”为TPR教学法的落地铺平了道理，特别是为缺乏英语环境的中国父母辅导孩子学英语提供了非常实用的工具。甚至许多英语教师都用它来辅导自家的宝贝学英语。

因为有配套的音频资料，并且支持点读笔点读，对于英语小白父母来说，是一个非常实用的功能，即使自己白天上班，也可以委托爷爷奶奶在家播放音频，给孩子磨耳朵，提高孩子的听力理解能力。

TPR闪卡特别适合亲子游戏，苗爸家常用的游戏是“抢卡片”。就是将5-10左右的闪卡摆在桌子上，我来说英语，或者是播放音频，苗苗和苗妈去抢卡片，抢到最多闪卡的为赢家。将学英语与玩游戏结合起来，可以激发孩子学英语的兴趣。

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TPR的局限性

使用 TPR 有什么缺点吗？

一大一点的孩子可能会觉得很尴尬。

因为觉得动作比较幼稚无聊，大一点的孩子在使用TPR的方法学英语的时候，会觉得很尴尬，甚至不愿意配合。

所以，父母应该尽可能使用不同的游戏方法，引导孩子积极参与，在亲子游戏中，忘记自己是在学英语，就不会产生尴尬的情绪反应了。

二它只适合初学者的水平？

虽然很明显，TPR教学法在较低级别更有用，因为目标语言适合此类活动，如果打算在中级和高级级别水平的孩子身上使用TPR教学法，需要相应地调整语言。

例如，教 ways of walking 走路的方式 ，如果是幼儿，可以使用go, walk等，但是如果是叫中等或更高水平的孩子，可以使用 stumble, stagger, tiptoe 绊倒，交错，踮脚等。又比如教烹饪动词，如果是小小孩，直接使用cook就可以了，但如果是中等以上水平的孩子，不妨使用更高级一点的词汇，例如whisk, stir, grate 鞭打，搅拌，磨碎等。

三用多了会重复

你不能教一切， 如果使用了很多， 它会变得重复。我完全同意这一点，但是，毫无疑问，TPR教学法是一个成功和有趣的方式，在具体的使用过程中，需要与其他的英语启蒙方法和技术一起使用。

我是苗爸，“职业化家庭英语启蒙训练”推广人。我会每天分享英语启蒙和高考英语相关的原创文章。

今天的分享到此结束。我们明天再见！

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