女孩称遭老师欺压后跳楼致截瘫

女孩称遭老师欺压后跳楼致截瘫

女孩称遭老师欺压后跳楼致截瘫

江西抚州广昌县实验小学女生邓小小 化名2年前从7楼跳下轻生，并留遗书称“受不了老师欺压”。如今其高位截瘫。孩子父亲称，该老师欠家属一个道歉，事发后一直不露面。

2018年10月，年仅10岁的邓小小 化名从7楼跃了下去，在她的遗书中透露邓小小的语文老师对她特别不好，每次当着全班同学的面说她作业的不足，将她的作业拿出来给全班同学看，看她写得有多糟糕，有一次她的橡皮掉到地上去捡的时候，她的语文老师认为她上课做小动作，将她叫到讲台上拿尺子打手心，打完手罚她扎马步扎了一节课，许多同学不断笑话她。

一次她的老师让她背从来没有背过的东西，她背不出来老师罚她抄十遍，并且要求第二天上午第一节课之前交上去，威胁她“交不上来就让家长过来，不管多远都要来，如果来不了就找校长把她开除”

那天她写到了五六点就和奶奶一起回家了，但是她的罚抄并没有写完，而她的父母在外地，第二天早上根本就赶不过来。

她想不明白为什么自己莫名被针对，罚抄没有抄完，又要请家长，还被告知要被开除，害怕的她跳下了7楼，想结束自己的生命。

跳楼轻生的她并没有死，可却造成了高位截瘫，终身只能在轮椅上度过。

女孩瘫痪两年老师居然从未露面

而这件事情发生后，她的母亲被老师移出家长群，当年的那位语文老师从来没有露面，也没有给她和她的家庭道歉，更可怕的是目前该老师仍在学校正常教学，就像她父亲说的'不相信这样的人能教好学生“一样，我们同样担忧，会不会有下一个悲剧的重现。

不知道这样的老师是如何取得教师资格证的，但是老师的职业素养需要进一步提高是肯定的，作为一名教师，经常进行师德师风的培训，难道不知道不能体罚孩子吗？他的做法严重违背了教师职业道德。

老师应该有基本师德

常州五年级小学生缪可馨在作文课上被老师批评课后从四楼一跃而下，十岁的生命就此定格。事发以后，一度反转再反转，现在涉事老师却被曝补习，且会向学生家长索要红包。经常会体罚学生等等行为，这样的老师实在让人无法接受。

作为老师要关心，爱护自己的学生，可以对学生要求严格，但是严格要有方法，而不是这样体罚针对学生。

那样对自己的学生，除了让学生身体受罚以外，更严重伤害了学生的自尊心，所以作为老师对学生要讲究方法，时刻注意自己的言行。为人师表，以身作则。

近年来，老师体罚学生或是虐童事件越来越多。老师哪些行为属于体罚呢？老师体罚学生触犯了哪些法律问题呢？防止“缪可馨事件”的悲剧再度发生，我们应当了解这些法律知识，维护我们孩子的的权益。

哪些行为属于老师体罚学生？

体罚，是教师对学生肉体实施惩罚并使其受到伤害的行为，如殴打、罚站、下蹲、超过身体极限的运动、刮脸、打撕嘴巴等行为。

变相体罚，是指采取其它间接手段，对学生肉体和精神实施惩戒并使其受到伤害的行为，如劳动惩罚、抄过量作业、脸上写字、讽刺挖苦、谩骂、烈日下暴晒等行为。经由制造身体上的痛苦，或经由控制身体，造成心理上的痛苦，所为之惩罚。

1、体罚必须是惩罚，不为惩罚而实施的，不是体罚，如体育课时跑步热身、定期段考等。

2、体罚必须诉诸身体，不诉诸身体的惩罚，不是体罚，如语言羞辱、罚款等。

3、体罚必须造成身体或心理的痛苦，不造这两种痛苦的惩罚，不是体罚，较近於犯错的宣告，如私下罚站两分钟。但「痛苦」之有无，应考量罚则本身的合理性、受罚者的身心状况、施罚者的执行态度等，例如明知学生脚伤，却罚他站两分钟，是体罚。

4、未造成身体痛苦，但造成心理痛苦，又系藉由控制身体而行之者，是体罚，如强迫学生「当众」罚站两分钟等。

5、身体上的“痛苦”不以“痛楚”为限，所有生理感官上的不舒适均是，如以强迫憋尿、强行搔痒、强迫看色情片、强吻等处罚，都是体罚。

老师体罚学生触犯哪些法律？

1、我国《未成年人保护法》第15条规定：“学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者有其他侮辱人格尊严的行为。”

2、《未成年人保护法》第46条规定：“未成年人的合法权益受到侵害的，被侵害人或者其监护人有权要求有关主管部门处理，或者依法向人民法院提起诉讼。”

3、第48条规定：“学校、幼儿园、托儿所的教职员对未成年学生和儿童实施体罚或者变相体罚，情节严重的，由其所在单位或者上级机关给予行政处分。”

4、我国《义务教育法》第十六条规定：“禁止体罚学生。”

5、《教师法》第三十七条规定：“体罚学生，经教育不改的”要给予教师“行政处分或者解聘”，“情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任”。

6、《未成年人保护法》第15条也明文禁止体罚或变相体罚学生。

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