高中地理
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随着新课程标准的推广和社会需求的提高， 在地理高考命题中， 对考生的基本原理推
导和基本地理过程分析的描述、 分析能力验证越来越突出。 地理过程性分析型综合题日趋
得到高考命题者的青睐。 此类试题怎么设置、 有什么特点、 应如何有针对性的进行复习备
考呢？ 笔者对这一问题进行了长期探索， 现将内容总结如下， 以期对同学们的复习备考有
所帮助。
一、 典例剖析
典例 1： 【2013 年全国新课标文综 II， 37（1） 】 阅读图文资料， 完成下列要求。
原产澳大利亚东北部热带雨林中的几种高大桉树， 主根深扎地下， 能大量吸收地下水。
这几种桉树适应性强， 生长迅速， 3-5 年即可成材， 统称“速生桉” ， 我国西南地区某地引
种速生桉作为造纸原料。 下图中 a、 b 分别示意该地速生桉种植前、 后的变化。
读图 a， 分析当地沼泽获得稳定水源的原因及过程。
【解析】 图（a） 中只有天然次生林、 灌丛， 具有涵养水源的作用， 此时天然次生林、
灌丛下面地下水位高于沼泽地， 则可稳定地为沼泽提供水源。 具体过程为树叶、 树冠、 树
干等截留降水， 阻挡地表径流， 致使地表水流速减缓， 增加雨水下渗量。
【答案】 原因： 山坡上的天然次生林和灌丛能涵养水源。 过程： 截留大气降水， 减缓
地表径流， 增加雨水下渗， （在山地形成水分蓄积地带， ） （通过地表径流和地下水） 为
沼泽提供稳定的水源。
典例 2： 【2013 年山东文综， 26（1） 】 年降水量仅 200mm 左右但蒸发量达 1600mm 的
银川平原， 因黄河贯穿， 湖泊众多， 加之贺兰山的“守护” ， 盛产稻米、 枸杞等名优特产，
有着“塞上江南” 的美誉。 图 a 为银川平原及周边区域图， 图 b 为该区域地貌景观示意图。
指出图 b 中 P 处的地貌类型， 并说明其形成过程。
【解析】 从景观图和地貌类型素描图看该地貌位于山前地带的河流流出山口处， 呈扇
形分布， 可判断为冲积扇或洪积扇。 该处正处于由山区向平原的过渡地带， 河流的流速度
减缓， 导致河流携带的大量泥沙堆积， 形成冲积扇。
【答案】 冲积扇或洪积扇。 山区河流流出山口， 流速减缓， 其携带的大量碎石和泥沙
在山前堆积。
二、 过程性分析型综合题主要考点梳理
1. 自然地理部分
（1） 大气受热过程： 主要包括太阳辐射、 地面辐射、 大气逆辐射等大气对太阳辐射的
削弱作用和对地面的保温作用等。
（2） 热力环流的形成过程： 主要包括近地面冷热不均引起的大气垂直运动、 同一水平
面上气压高低的变化、 空气的水平运动、 等压面的弯曲变化及热力环流的典型案例（如山
谷风、 城市风、 海陆风等） 的形成过程。
（3） 三圈环流的形成过程： 主要包括全球主要气压带、 风带的形成过程及低纬环流圈、
中纬环流圈、 高纬环流圈的形成过程等。
（4） 常见的天气系统或气象灾害的形成过程： 主要包括气旋（或低压） 、 反气旋（或
高压） 、 冷锋、 暖锋、 台风、 寒潮、 洪涝、 干旱及旱灾、 锋面气旋等常见天气系统或气象
灾害的形成过程。
（5） 地壳内部物质的循环过程： 主要包括岩浆转化为岩浆岩、 地表岩石转化为沉积岩、
所有岩石转化为变质岩、 所有岩石转化为岩浆等。
（6） 外力作用对地表形态的影响过程： 主要包括风、 海浪、 流水、 冰川等外力作用对
地表形态的影响过程及形成的地貌（如沙丘、 冲积平原、 山麓冲积扇、 河口三角洲、 黄土
高原千沟万壑的地表形态、 地上河等） 的过程。
（7） 水循环的过程： 主要包括水循环（如海陆间水循环、 海上内循环、 陆上内循环等）
中的蒸发、 水汽输送、 降水等环节的过程， 河流的春汛、 夏汛、 凌汛的形成过程等。
（8） 海水运动的形成过程及其对地理环境的影响过程： 主要包括北印度洋季风洋流等
大洋表层洋流分布规律的形成过程、 海洋渔场的形成过程等。
（9） 主要地质构造及其构造地貌的形成过程： 主要包括褶皱、 断层、 火山、 海沟、 大
洋中脊、 海岭等地质构造或构造地貌的形成过程。
（10） 地质灾害的发生过程： 主要包括地震、 滑坡、 泥石流等地质灾害的发生过程。
2. 人文地理部分
（1） 聚落的形成过程： 主要包括不同地理环境条件下聚落（如乡村、 城市等） 的形成
过程及其差异。
（2） 城市化的过程及城市内部功能区的分化过程。
（3） 不同区位因素的变化过程及其对工农业等生产活动的影响过程。
（4） 人口再生产类型的转化过程、 不同时期人口迁移的过程。
（5） 区域工业化及城市化的推进、 区域资源开发、 区域生态环境问题等区域可持续发
展的过程。
三、 过程性分析型综合题的答题技巧
1. 概念探知： 地理过程是指地理事物和现象发生、 发展、 演变的过程， 强调地理事物
和现象的时间变化特征。 过程性分析型综合题考查方向主要为: ①有限时段内的依时行为。
在一定的时间间隔内， 尽可能详尽地记录地理现象的依时行为， 从中发现地理事实变化规
律， 以便推测该时段之前或之后的变化状况； ②对未来可能发生的地理行为进行模拟和预
测； ③研究地理过程与地理分布之间的耦合关系， 从而把地理学的规律统一于时间与空间
的共同基础之上。
2. 平时学习过程中要注意自我知识储备
（1） 对基本概念、 基本地理原理、 地理规律要充分理解和掌握。
（2） 学会使用地理语言描述地理现象。
（3） 平时注意观察身边事物， 培养理论联系实际的能力。
（4） 培养良好的语言表达能力。
3. 答题过程中应注意的事项：
（1） 时间性： 答题过程要遵循发生、 发展、 演变的先后顺序。 如地理事物的发生过程：
a→b→c→d， 不能写成 d→c→b→a， 要注意过程的时间性。
（2） 因果性： 地理事物和现象发生、 发展、 演变的过程不仅有时间先后顺序， 而且一
般有明确的因果联系， 答题过程中注意要由因索果， 保证答题过程的逻辑性。
（3） 完整性： 过程性分析型综合题一般是按点给分， 要求考生对基本概念、 基本地理
原理、 地理规律要充分理解和掌握， 把地理过程按照时间先后顺序、 因果关系用地理语言
完整的表达出来， 不要遗漏其中的过程。 如地理事物的发生过程 a→b→c→d， 不要跳跃式
写成 a→c→d 或 a→b→d。
（4） 精细化： 答题过程要精细化， 既然是一个过程， 就要把每个过程都逐一写下来，
切忌一个过程一句话就概括完毕。 但不能出现滔滔不绝、 下笔千言， 不能把简单题写成小
作文。
四、 实战演练
1. 阅读材料， 回答下列问题：
缅甸的翡翠是岩浆岩在高压条件下经变质而形成。 清代， 主要是人工在旱季采集河床
上的翡翠石料（也称水石， 如图 a） ， 现在则使用大型机械采掘。 左图为缅甸翡翠主产区分
布示意图。 图 b 为 M 地区的人们在左图 M 地区地表发现的海螺化石。
（1） 推测乌龙河“水石” 的形成过程。
（2） 描述 M 地区地表有含有海螺化石的岩石的形成过程。
2. 下图中所示的平原地区在 20 世纪 60 年代频发沙尘暴。 因沙尘中有较多的盐尘， 该
地区的沙尘暴被称为“白风暴” 。 读图， 完成下列各题。
（1） 在开垦的同时， 大量引河水灌溉。 不合理灌溉会导致地下水位上升。 简要分析在该地
区不合理灌溉对土壤的影响， 并说明其发生过程。
（2） 说明图中 M 地区河谷地貌的类型， 并说明其形成过程。
【参考答案】
1 .（1 ） 位于板块交界处， 地壳活跃， 岩浆侵入形成岩浆岩； 后经高压作用形成变质岩；
再经地壳运动， 地壳抬升； 被外力侵蚀、 搬运、 堆积而形成。 （2） 地表物质经过风化、 侵
蚀、 搬运等过程后， 堆积在地势较低的地方， 经过压紧固结形成沉积岩； 在沉积岩的形成
过程中动植物遗体或遗迹逐渐变成化石； 随着板块挤压， 含有化石的岩层逐渐被抬升到地
表。
2. （1 ） 导致土壤盐碱化(次生盐碱化、 盐渍化) ， 当地下水位上升至土壤层， 因蒸发旺
盛， 水中的矿物质(或盐分) 在土壤或地表不断积累。 （2） V 型河谷。 地势高差大， 水流湍急， 河流下蚀作用显著。
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