父亲节我们来说一说司马懿的父亲 (父亲节我们时候)

父亲节我们来说一说司马懿的父亲 (父亲节我们时候)

其实三国里边确实有很多比较经典的父亲的故事。今天我们推荐一个好父亲的榜样，司马懿的父亲司马防老先生。司马防字建公，河南温县孝敬里人氏，生于公元149年，卒于公元219年，老爷子也活了71岁。

司马防一共有八个儿子，唤作“司马八达”，他这八个儿子的字都是“某达”，中间这个字排的是“伯、仲、叔、季、显、惠、雅、幼”。所以司马懿的哥哥叫伯达，司马懿自己是老二叫仲达，他弟弟叫叔达、季达。司马防老先生对这八个儿子的教育都非常地成功，这八个孩子个个都很出色。

按照史书的记载，老先生教育孩子首先注重的是行为训练。立规矩、养习惯、练习洒扫应对，这个其实是中国古代传统教育的一个精髓所在。反观我们现在的儿童教育，可能对技能的关注就比较多，对这种行为的训练、习惯的养成关注地并不够。在这一点上，我们是要向古人学习的。大家不要小看洒扫应对、待人接物这些小事。其实在孩子五六岁、四五岁的时候，做些这方面的训练，等到他上学以后，你就会发现他不光会有一个好的习惯，而且还会有一个好的性格。我们把这种教育称为叫养成教育。

司马家的八个儿子沉稳大气，性格坚毅，遇事不慌张，有很好的自律精神，这些方面都是跟成功的养成教育是有关系的。那么在养成教育当中，我们特别提一个问题，这个问题当年在讲《跟司马懿学管理》的时候，曾经专门地提过。一句话，就是用爱心增加严格的力量。

根据认知失调理论的分析，在对孩子提严格要求的时候，一定要表达自己的爱心。比如说在批评完他以后，要给他倒杯水，摸摸他的头跟他聊一会儿，或者做个游戏。这样呢，孩子内心就会产生一种认知的不协调。第一，他批评我了，肯定对我有意见。第二，他陪我玩，给我讲笑话，说明他喜欢我。他这么喜欢我，为什么刚才还对我有意见呢，肯定是我错了，我得抓紧改正。我要留住爸爸对我的爱。你看爱心就增加了严格的力量，增加了批评的力量。

相反，很多家长会觉得我得保持一致，我刚才批评他了，我应该两天不理他，前后得一致，我得冷若冰霜。在这种情况下，孩子会想两个问题。第一，他刚才批评我了，批评得很严厉。第二，他两天都不理我，看来他是对我有意见。说明我没有错误。是他真的不喜欢我了。要是这样的话，我就不用改了，反正他也不喜欢我。你看这样的结果就是没有爱心的批评，反而导致了破罐子破摔，导致了心理的对抗。所以再次提醒各位家长，特别是各位爸爸，在教育孩子过程中，什么时候春风化雨，什么时候打一个雷，这个要平衡好。

另外还有一个进一步的研究，孩子的社会技能、孩子的情商的发展跟父亲的沟通交流是很有密切关系的。所以各位爸爸不管是有多忙，一定要拿出点儿时间来陪孩子沟通交流，跟他互动一下，做做游戏，跟他聊一聊足球、飞机、火车、战争、政治，聊一聊动物、植物、新闻、热点，这些都会在孩子心中播下金色的种子。种子虽小，将来可以长成参天大树。

发展心理学证明父母是孩子的第一任老师，父母是孩子最容易学习的榜样。好爸爸胜过好校长，好妈妈胜过好老师。人生要过得好，必须要处理好和“四老”的关系。哪四老呢？就是老爸、老师、老板、老婆。小的时候有个好老爸，长大了遇到一个好老师，工作了有了一个好老板，结婚了娶了一个好老婆，这四老的关系处理好了，基本上那日子也就甜丝丝、美滋滋地幸福了！

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